El pasado viernes 10 de abril se sostuvo en el Buque de Instrucción Marítima una primera reunión de colaboración entre las carreras técnicas marítimas, la Unidad de Desarrollo Docente y Curricular (UDEDOC) y la Dirección de Pueblos Originarios de la Universidad de Los Lagos con el objetivo de identificar oportunidades de incorporación del enfoque intercultural en las actividades curriculares de las respectivas carreras.
Actualmente, las carreras de Técnico Universitario en Transporte Marítimo Costero y Técnico Universitario en Electromecánica Marítima se encuentran en proceso de reajuste curricular y buscan dar pertinencia sociocultural a la arquitectura formativa, en diálogo con las comunidades, los maritorios y territorios con los que se vinculan activamente.
La Directora de Pueblos Originarios valoró la instancia y la invitación señalando que “lo que buscan las carreras marítimas en esta colaboración es una afectuosa invitación a re mirar las arquitecturas curriculares en conjunto y con el propósito de robustecer y seguir promoviendo una formación integral y conectada con la realidad de la región y sus provincias”.
Así, el encuentro permitió conocer los perfiles de egreso, competencias declaradas y las principales actividades de vinculación con el medio de ambas carreras. Adicionalmente, sus respectivos directores docentes expusieron el trabajo de caracterización que han realizado respecto del perfil de sus estudiantes, donde el componente indígena es uno de los rasgos distintivos en términos identitarios.
Con este factor identitario presente en el estudiantado de las carreras marítimas, la articulación tiene el propósito de incorporar específicamente el enfoque intercultural en la docencia universitaria desde el contexto y saberes mapuche williche de la región y sus provincias. De tal manera, en esta primera reunión oficial, las conversaciones se orientaron a identificar las posibilidades y potencialidades existentes donde, tanto la (UDEDOC), a través de la participación de Danny Franco, como la Dirección de Pueblos Originarios pueden aportar desde lo micro, meso y macro curricular.
Carolina Sandoval, profesional de la Dirección de Pueblos Originarios, afirmó que «esta apertura es una oportunidad para incorporar en la trayectoria formativa de lo/as estudiantes la perspectiva histórica de la navegación sur-austral y allí la presencia y la memoria ancestral de los pueblos originarios es fundamental». En la misma línea, Fernando Carias señala que esta oportunidad de colaboración es un reto interesante, por la características técnicas de cada carrera, por el perfil estudiantil que se identifica como indígena y cómo estos factores se articulan con lo intercultural para construir un perfil técnico que abrace la diversidad desde sus labores.
Las direcciones de las carreras marítimas que convocaron esta novedosa articulación señalaron finalmente que “la vinculación inicial entre las Direcciones Docentes del área marítima y la Dirección de Pueblos Originarios resultó en un ejercicio de retroalimentación significativa. Esta colaboración permitió visibilizar la importancia de integrar la cosmovisión y el conocimiento ancestral en el itinerario formativo de los estudiantes, considerando la representatividad de los pueblos originarios en el estudiantado de estas carreras. En consecuencia, el encuentro propició una necesaria reflexión académica sobre la ampliación del marco cognitivo y la relevancia de contar con estos saberes dentro de los perfiles de egreso de las carreras”.
